Analyse didactique du travail : rendre visibles les compétences construites dans l’expérience
À partir du cas d’un nettoyeur de toiture, comprendre comment l’analyse didactique rend visibles les compétences construites dans l’expérience.
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Équipe stable, habitudes et amitiés : comment le manager peut-il retrouver des règles partageables ?
Dans une équipe stable, habitudes et amitiés peuvent brouiller les critères de répartition. Un cas de terrain pour analyser la situation sans moraliser ni désigner de coupable.
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Supervision d’équipe : dans quelles situations devient-elle utile ?
Quand les mêmes difficultés reviennent, la supervision d’équipe aide à analyser le travail et à construire des repères sans remplacer les décisions de l’organisation.
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Avant d’agir sur les RPS : 10 questions pour comprendre la situation de travail
Une grille de 10 questions pour distinguer faits, hypothèses, travail réel, régulations et déterminants avant de choisir une action de prévention des RPS.
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Le manager qui fait tout lui-même : et si le problème n’était pas sa gestion du temps ?
Quand un manager reprend les dossiers, absorbe les urgences et travaille tard, il maintient souvent l’activité. Avant de lui demander de mieux gérer son temps, il faut comprendre la fonction de cette régulation et les conditions de son travail.
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QVCT : soutenir les managers sans tout faire reposer sur eux
La QVCT ne peut pas reposer sur le seul manager. Des repères pour rendre les arbitrages visibles, organiser la discussion sur le travail et soutenir des décisions soutenables.
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Analyse des pratiques en EHPAD : un cadre pour élaborer le travail
En EHPAD, l’analyse des pratiques offre un cadre pour élaborer les situations sensibles, soutenir le collectif et transformer le travail.
